后疫情时期高校学团工作开展的重点与对策
李娜
摘要：当前中国疫情防控形势积极向好，学校复学在即，需要高校学团部门统筹推进疫情防控和学生管理工作。要把握疫情防控的思想政治教育价值点，进行爱国、爱党、爱社会主义教育、社会主义核心价值观教育和公民社会责任感教育；要守好后疫情时期的学生管理关键点，织密织牢学生日常管理网络，重点关注特殊问题和特殊群体，特别加强疫情防控宣传和舆情引导；要抓住后疫情时期促进学生成长成才的着手点，积极开展疫情防控与学业规划教育，引导利用好闲暇时间，指导开展线上、宿舍学生活动。
在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控时期，聚集性、接触性的假期学生活动被及时叫停，高校假期延长，大学生开始云学习、云交流、自觉居家隔离。目前中国疫情防控形势积极向好，复产复工正在有序进行，复学在即。但与此同时，新冠肺炎疫情从特征上成为大流行，疫情传播程度的严重性在世界范围内令人担忧。高校是人员密集的特殊场所，须以“咬定青山不放松”的韧劲，抓紧抓实抓细复学前后的疫情防控工作。
在即将复学的后疫情时期，直接面对学生的高校学团部门，需要统筹推进疫情防控和学生管理工作，在思想引领、学生管理和学生成长中善做善为，围绕“立德树人”根本任务交出一份满意的答卷。
一、把握疫情防控的思想政治教育价值点
思想政治工作是学团工作的出发点和落脚点。如果说理论是灰色的，那么实践之树长青，实践在思想政治教育中具有极端重要性。重大疫情防控的背后，有全国各族人民众志成城、团结一心、共同奋战的生动实践。要挖掘这一伟大实践中的动态情境和价值功能，让它成为思想政治教育问题的“阐释者”和“启发者”。
第一，把握疫情防控形势向好的契机，进行爱党、爱国、爱社会主义教育。突如其来的疫情是一次灾难，更是一场生动的具有新的历史特点的伟大斗争，是高校进行思想政治教育的重大契机。从承受偏见到成为抗疫英雄的中国形象、火神山和雷神山等医院建设的中国速度、“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”的信仰力量，都是大学生身边鲜活的爱党、爱国教育素材，具有很强的教育温度和亲和力。大学生经历了社会场域、互联网场域、家庭场域的多重浸润，对价值、生命有了重新审视。此时学校要更加深入地开展思想政治教育工作，准靶向、辨是非，引导大学生理性审视时代境遇，走出“小我”，重温“为中华之崛起而读书”的报国之志，增强对中国特色社会主义制度显著优势的强烈自信，自觉承担时代重任。
第二，借助疫情防控的正反案例，进行社会主义核心价值观教育。逆行的医务人员、冲上一线的志愿者、自觉在家隔离的中国人民，汇聚起打赢疫情防控的人民战争、总体战和阻击战的人民力量，生动诠释了社会主义核心价值观的本质要求。各高校的返乡大学生志愿者在关键时刻迎难而上，冲在疫情防控第一线，是大学生身边最鲜活感人、贴近实际的践行社会主义核心价值观典型。要引导学生理性看待疫情防控过程中存在的玩忽职守、制假售假、暴力伤医等反面教材，缩小其负面效应，发挥警示效果。要深度挖掘、解读大学生身边疫情防控典型的榜样力量，最大程度发挥其示范作用。
第三，组织学生积极参与疫情防控，进行社会责任感教育。在疫情发生之时，每个人都要履行自己的社会责任，大学生更要有担当有作为。在疫情关键期，高校学团部门积极作为，密切联系学生参与疫情防控，引导学生在家乡投身防控疫情志愿服务，用手中笔表达疫情防控心中情，同时“停课不停学”，认真学习、积极锻炼中。后疫情时期，学校复学后的防疫管理等方面需要大量志愿者，需要发动学生力量参与，复学前即完成第一批志愿者招募、培训、演练，在正式复学后正式上岗，通过学校疫情防控实践提升社会责任感。
二、守好后疫情时期的学生管理关键点
教育部应对疫情工作领导小组办公室编写的《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》对高校开学前后疫情防控工作，特别是开学返校前准备、返校途中及返校当日指引、开学返校后管理及师生防护“重点三环节”有具体指引，对高校学团工作有较强的指导意义。高校学团部门要因地制宜，配合学校下好学生入校学生管理先手棋。
第一，织密织牢学生日常管理网络。复学前认真做好“日报告”等数据统计工作，确保摸底工作准确无误，为复学打好基础。复学后的疫情防控管理是复杂的系统工程，学团部门要研究疫情传播高风险点，如教室、宿舍、食堂、图书馆、快递点等，模拟学生在学校的24小时行动路线，制定网格化学生管理方案并反复推演，杜绝管理隐患，让学生和家长放心。梳理学校学生管理制度，填补疫情防控管理空白，依靠国家法律和学校规定为疫情防控工作托底，在每位师生心中敲响疫情防控的规则之钟。
第二，重点关注特殊问题和特殊群体。疫情造成的人际沟通、情感问题、学业压力或多或少影响着大学生，需要分类开展教育引导工作，重点关注以下三个方面：一是心理问题。如确诊病患、疑似病患、密切接触者、因疫情造成的家庭经济困难等学生的心理问题，有心理困难档案学生的心理问题，以及复学后的集中住宿可能引起的人际关系矛盾问题；二是全校学生特别是经济困难学生的防疫物资保障能否及时、到位的问题；三是学习困难学生的学业问题、受疫情影响的应届毕业生的考研、就业等问题。学团部门需要主动介入，重点排查，加强对特殊人群的关怀和指导。
第三，特别加强疫情防控宣传和舆情引导。网络是大学生获取疫情信息、进行疫情讨论的主要场域。学团部门要加大宣传工作力度，带领学生坚定疫情防控必胜信心、遵守疫情防控规范。要用多种方式畅通师生沟通渠道，及时听取学生心声，解决学生关心的问题。要向学生如实反馈学校疫情防控现状，减少学生的误传和盲从。要通过技术手段及时发现学生情绪波动带来的信息隐患，避免出现不实信息在网络时空中发酵，学生理性认知被消解造成舆论危机出现。
三、抓住后疫情时期促进学生成长成才的着手点
打赢疫情防控阻击战背后的强大科技支撑、武汉方舱医院“读书哥”的走红等，我国疫情防控工作涌现出来的生动案例促进大学生对学习、就业有更多思考，使得大学生成长成才的愿望更加迫切，这无形间打开了一个教育窗口，给开展学风建设提供了契机。
第一，积极开展疫情防控与学业规划教育。将疫情防控的实践，与学生的专业、就业、成长等问题密切结合，积极开展疫情防控与学业规划教育。复学时，需要自上而下由学校、学院开展开学第一课、个性化定制公开课等，由专家、教授结合当前形势对学习、生活进行交流，给学生学习、生活指明方向。复学后的一段时间内，需要组织策划自我教育，开展以疫情防控、学习、就业等为内容的主题团日活动，防疫志愿者、学霸青春故事分享会等，引导学生激发内在学习动力，在后疫情时期合理规划自己的学习生活。
第二，引导利用好闲暇时间。“学而不思则罔，”学生在第一课堂学习之余，应当利用好宝贵的青春时光，多做学术研究、专业探索、阅读提升，培养独立思考能力，对未来进行规划并一步步去实现，这也是大学生在看似忙碌的大学生活中所缺失的。疫情防控使得大学生的生活不再那么忙碌，可以静下心来读书，培养兴趣。学校应当通过开设读书活动项目、学术研究项目等丰富多彩的活动，引导学生广泛、有深度地阅读，读有难度的专业、非专业书籍，多思考、多研究，为未来和人生做扎扎实实的积累。
第三，指导开展线上、宿舍自主学生活动。学生的全面成长离不开在学生组织、学生社团中实践活动的锻炼。后疫情时期的学生组织、社团活动，因为人群聚集的限制而无法正常开展，反而更应该抓紧疫情结束前大学生的时间“多”出来的优势，创新活动方式方法，积极作为。将优质的线上活动作为主要模式，如线上学习、线上主题团日活动、有条件地将线下志愿服务活动转到线上开展等。将宿舍作为基本活动单位，如宿舍阅读沙龙等，用积极正向的学生活动发动同学们积极参与，掀起全员学习的浓厚氛围。
做好学校疫情防控和学生管理工作，高校承担着重要职责和使命。学团工作直面学生一线，是高校疫情防控的关键节点，需增强忧患意识、狠抓学生教育管理服务，把好疫情防控的学校防线，为战胜疫情做出应有的贡献。
作者简介
李娜：现代服务业智库研究员，南京财经大学讲师
